又是一年好春景，绿染林梢万木新。近日，宁乡市十一中组织开展学生寒假作业评比活动，以此来展示教学特色，激发学生学习兴趣，增添学生作业情趣，进一步提高学生的创新能力与实践能力，更好地为每一位学生提供自主学习、自由探索的发展空间。
活动中，全校各班级学生纷纷展示了思路清晰、内容全面、书写美观、学科特色鲜明、字划端正、如同书法作品的作业。老师们对各学科的特色作业认真翻阅，看到别有新意的优秀作业，老师们都会不时地讨论、交流、由衷赞叹，情不自禁地流露灿烂的笑容，难以掩饰心中的喜悦。
“这是学生们努力之后盛开的艳丽之花。”一位教师表示，骐骥一跃而不能十步，驽马十驾乃功在不舍。作为学生，习惯培养至关重要，每天坚持读写，不断积累，能力水平就会有显著提升。而促进学生系统地对上一学期学习内容进行回顾，厘清所学知识的相互隶属关系，运用不同的颜色区分知识的主次脉络，既是是对课堂知识的有效延伸和拓展，也是对学生学习兴趣的提升和加强，更是对逻辑思维方法的培养，使作业真正为自己的成长赋能。
“学习方式是多样的，学习途径是多元化的。”该教师说，为了增强学生对知识的感受力，发挥探究性和创造性，老师们改革了作业的内容与形式，让学生走出校园，走进课外读物，走向社会，在阅读与实践中增长见识：撰写读后感，可以展示自己在寒假期间学习、实践、生活等情况；结合一学期的学习内容，可以写出一套有着清晰考点分布说明的综合复习试卷。可以说，特色作业打破了传统作业模式，趣味与深度并存，为学生提供了自主学习、自由探索的发展空间，激发了学生的学习兴趣。
“丰富多彩的特色作业既巩固了课内所学基础知识，又锻炼了学生的动手能力，更有利于引导学生热爱生活、关注生活，方便学生将课堂所学知识应用到生活当中，提高综合能力。从形式到内容都让我们看到了学生满满的学习热情和令人惊叹的实践能力，学生们学有所得，学以致用，为学习注入了强劲的生命力。”校长肖永端说。
据悉，近年来，该校紧随时代脚步，充分借力网络教学，切实落实立德树人根本任务，推动教育回归育人本质，本着“始于兴趣，乐于实践，善于创新”的教育初心，在作业布置上逐步形成了一套极具特色的“六结合”作业布置法。
“内容上个人喜好与学科组内统一相结合，思维训练与知识记忆相结合，单科特色与综合运用相结合；检评上任课教师布置与家长监督相结合，单科作业提交与班主任包干检查相结合，收假作业评优与年级组收假检测相结合，通过作业的序列化、精简化布置和规模化、制度化评优。”肖永端坦言，让学生真正学有所得，学以致用，让精选作业已成为巩固提升教学效果的有效途径。（记者 夏石桥 通讯员 何新华）
